通过音乐教学

  • 音乐是沟通. 通过音乐教学是鼓舞人心和教育的. 在课堂上引入音乐节目,创造了一个激励学生的学习环境,同时增加了新的维度和更深层次的学习意义.

    柏拉图说过, ”“音乐赋予宇宙以灵魂, 心灵之翼, 飞向想象,生活向一切.”

    阅读的共同核心锚标准与音乐有关,因为音乐是一种涉及调查和反思的创造性实践的语言. 不需要音乐学位或特殊才能,只要稍加努力就可以了.

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    教室里的音乐

    孩子们喜欢音乐. 作为一名教师,意识到这是一种吸引学生注意力的神奇方式是很重要的. 播放一些歌曲,学生更有可能感兴趣. 现在?

    正如Brianne Gidcumb所说,音乐是讲故事的 教育的衣橱 解释了. 演奏一段讲故事的音乐. 介绍故事中的人物,听不带旁白的乐谱摘录(人物主题). 学生应该认识到每个角色都是由不同的乐器和不同的旋律主题来描绘的. 让学生为每个旋律主题发展一个乐章. 听一段音乐. 让学生表演动作来表示他们听到了每个字符的正确发音.

    通过音乐教学

    “你演奏了一首歌,现在怎么办??,这本书被认为是经典之作 资源 通过音乐教学.

    在她60页的书中, 芬顿向老师们展示了如何利用音乐吸引学生并创造一个积极的学习氛围. 这个综合资源适用于任何学科和所有年龄的学习者.

    这是很常见的一个老师播放了几次歌曲,但然后不知道如何做其他. 关键是要充分挖掘歌曲的潜力,最大限度地提高它们对学习的影响.

    有上百种创造性的想法可以帮助老师在课堂上结合音乐来创造一个令人兴奋的学习氛围.

    学生们可以分组讨论音乐,甚至表演场景.

    教室里的音乐游戏

    卡拉ok不只是成年人在周五晚上做的事. 卡拉ok是终极音乐游戏.

    还有什么比把卡拉ok带进教室更能让你的课程变得有趣的呢. 孩子们喜欢《德甲联赛下注app》这样的节目. 你可以在课堂上创建自己的版本.

    对于年龄小的学生, 用塑料瓶等简单物品制作乐器, 干豆子和锡罐是有趣和创造性的,并教学生德甲联赛下注app打击乐器的声音特性. 它向他们展示如何再利用他们的垃圾,把它变成音乐.

    事实证明 艺术是至关重要的 在学习过程中,有无数的方法让音乐变得有创意.

    你需要什么

    作为一个使用音乐的老师,你需要访问一个录音设备:可接受的录音格式包括:将视频上传到YouTube, Audio cassette; CD; Microcassette; DVD, 等. (任何可以被你的老师使用的方法). 你还需要各种各样的物品,如锡盘、棍子、橡皮筋、鞋盒等. 制作自制的节奏乐器.

    知道如何使用录音歌曲来帮助发展一个积极的学习环境,将音乐艺术作为一种语言交流和创造性的个人实现的手段. (将英语语言艺术的共同核心标准与艺术标准框架连接起来).

    学习如何用日常材料制作乐器.

    A 专业发展 课程 可以向教师展示如何创建自己的播放列表和使用道具,视觉和乐器. 每次唱一首歌有几十种不同的方法,老师可以通过学习活动来练习语言, 成对的说话, 模仿写作, 项目和听.

    活动可以包括mime, 模拟, 音乐视频, 表演, 了照片, 写歌, 改编成戏剧, 创意写作, 运动, 跳舞, 短剧, 模仿, 模仿, 和更多的.

    音乐打开了创造力的大门.