教学执行功能的技能

  • 如何帮助你的学生

    一个学生不记得把作业带回学校, 即使她已经完成了. 老师讲课时,另一个学生经常打扰他的同学, 有时会在课堂上爆发. 三分之一的人在没有明显奖励的情况下,似乎没有动力去完成任务.

    这些学生面临的问题似乎不同, 但它们是相互关联的, 所有这些都是由大脑的执行功能技能控制的. 这些是德甲比赛下注app用来集中注意力的技巧, 组织, 计划, 管理时间, 调节控制冲动, 按照指令, 记住重要的事情, 和其他人一起工作. 这些技能从婴儿时期就开始发展了(一个蹒跚学步的孩子按颜色分类是在学习组织技能, 例如), 持续到青春期(青少年判断完成一篇论文需要多长时间是利用计划和时间管理技能), 并在成年后不断进步, 与他人合作时, 处理工作压力, 付账单, 理解多种观点, 练习控制冲动都是日常生活的一部分.

    执行功能技能被比作管弦乐队的指挥:音乐家和乐器都是不同的, 但指挥棒掌握在指挥棒手中,指挥棒掌握在指挥棒手中,指挥着所有的音乐家, 告诉他们什么时候该玩什么时候该安静下来. 没有指挥,一段音乐很容易听起来像混乱. 这也是一个在执行功能任务中苦苦挣扎的孩子的感受,而其他人似乎很容易完成这些任务.

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    多米尼加大学在线课程 "在小学课堂上发展执行功能技能" 帮助教师理解执行功能技能的复杂之处,并设计策略来帮助学生通过分析他们自己的课堂来提高.

    与执行功能技能斗争是什么感觉

    让德甲比赛下注app回到管弦乐队,把指挥带走. 没过多久, the horns are drowning out the violins; a drummer increases or decreases the tempo seemingly at random, 一个顽固的大提琴手为它增添了光彩, 而美丽的, 甩掉周围的乐师. 这就像多米诺骨牌一样,有一样东西在漂移, 这会影响到其他东西, 这反过来又会影响其他事情.

    一个执行功能能力较弱的孩子在完成看似简单的任务时可能会遇到困难,比如不受干扰地穿衣服, 记录他们的背包里需要装些什么, 记住今天是他们带东西来展示的日子. 他们往往比其他人更容易忘记和丢失东西. And explaining priorities to this child – who may otherwise be very bright – doesn’t necessarily mean they will be more 组织d tomorrow; he or she may still be puzzled about how they misplaced their textbook, 或者其他人“只是知道该做什么”.”

    教师如何帮助学生学习执行功能技能

    “与孩子们形成温暖和有反应的关系对他们的执行功能发展很重要,” 教育中心.  “特别是, 当孩子感到痛苦或需要支持时提供安慰有助于培养执行功能技能. 支持强大执行功能技能发展的课堂环境有许多共同的特点.“其中包括:

    • 明确的期望和指示;
    • 有组织的课堂环境;
    • 在课堂作业和社会互动中整合执行功能技能的方法;
    • 一致的纪律方法;
    • 培训教师,以积极的方式树立和教授执行功能技能的榜样. 这可以通过清单来实现, 游戏, 例程, 课堂活动之间的过渡线索, 正念练习, tasks that build children’s independence and confidence; and
    • 鼓励学生向家人传授他们在学校学到的执行功能游戏.

    生活在不正常家庭中的学生, 谁在经历无家可归, 或者那些遭受过创伤或虐待的人,他们的执行功能技能可能发展缓慢. 其他缺乏执行功能技能水平的学生则患有注意力缺陷多动障碍(ADHD). 他们的大脑结构不同, 这给了他们一些优势——超聚焦的能力, 比如——还有一些弱点, 包括难以集中注意力, 麻烦仍然保持, 和冲动. 这取决于ADHD的类型, 他们可能会犯粗心的错误, 跟他说话的时候,他好像在别的地方, 会健忘和无条理吗, 并且可能难以完成他们开始做的事情.

    “执行功能障碍在多动症儿童中普遍存在, 这有助于解释为什么那么多有注意力缺陷的学生因为忘记了家庭作业而受到训斥, 无组织的项目, 测试时间快到了, 和更多的,” ADDitude 这本杂志是专为多动症患者或与他们一起工作的人而设的. 它提供了一些德甲联赛下注app建立教室的建议,鼓励学生培养执行功能技能(有或没有ADHD):

    • 选择座位: 除了成排或成组的桌子,还可以加入站立式办公桌、膝式办公桌或瑜伽球.
    • 时间管理工具: 计时器应用程序、智能手机提醒和计划可以帮助学生保持正轨.
    • 烦躁不安的对象: 这些都是学生在听老师讲课时可以拿着、探索或摆弄的小物件. 很多都有小的活动部件,让手指保持忙碌,而大脑则保持忙碌.
    • 噪音消除耳机: 适合那些在独立完成作业时容易被声音分散注意力的学生.
    • 运动休息: 它们可以由拉伸组成, 瑜伽休息, 或者其他让学生四处走动的活动, 什么可以帮助他们重新专注于他们的工作.

    “为孩子们提供在家培养这些技能所需的支持, 在早期护理和教育项目中, 在其他情况下,他们也会定期经历, 社会最重要的责任是什么,哈佛大学儿童发展中心写道. “促进成长的环境为孩子们提供了‘脚手架’,帮助他们在必须独自表演之前练习必要的技能. 成年人可以通过建立常规来促进孩子执行功能技能的发展, 社会行为建模, 并创造和维持支持, 可靠的关系. 对孩子来说,通过培养创造性游戏和社交联系的活动锻炼他们的发展技能也是很重要的, 教他们如何应对压力, 包括剧烈运动, 随着时间的推移, 提供机会指导自己的行动,减少成人的监督.”

    提高你的专注于管理的教学技能

    德甲联赛下注app的网络课程主要有四个目标:

    1. 研究和学习执行功能技能.
    2. 反思你在课堂上观察到的学生行为.
    3. 探索教师和家长可以共同帮助学生发展这种技能的方法.
    4. 制定在自己课堂上使用的策略.

    这门课值三个继续教育学分. 如果你有兴趣了解更多,或者你想注册这门课,点击 在这里.

    图片来自iStock photos.