“哦，不，我连直线都画不出来.当谈到艺术这个话题时，很多人都会这样回答. 问题是，艺术不是画直线. 如果你需要，你总是可以找到一把尺子. 教授艺术可能是令人生畏的 ...
音乐是沟通. 音乐教学具有启发性和教育意义. 将音乐节目引入课堂，创造了一个学习环境，激发学生的灵感，同时为学习增加了新的维度和更深的意义. 正如柏拉图所说:“音乐给宇宙以灵魂，给心灵以翅膀，给飞翔以力量。 ...
每个人都有自己的故事. 使它的视觉. 数字化讲故事是一种创造性的学习体验. 使用适当的多媒体工具，这是一种相对较新的和新颖的方式来提高读写能力，并帮助学生发展广泛的智力, 创造性和批判性思维能力. 让德甲比赛下注app面对现实吧，阅读 ...
艺术是合作的成果. 向孩子们教授艺术始于对美术的理解，目标是学习必要的技能，以便向学生传授对西方世界现代艺术家创作的艺术的热爱和理解.
为什么教师应该学习 ...
涂鸦的支持者说，涂鸦一直是一种耻辱. 字典甚至将涂鸦定义为“在无目的或愚蠢的活动中浪费(时间)”.然而，舆论的潮流已经慢慢向有利于涂鸦的方向转变. 教育工作者、商业领袖和医学领域都刚刚起步 ...
学生们总是被告知不要在课堂上捣乱. 孩子们总是被告知不要小题大做. 是时候改变他们的想法了. 这是因为在课堂上使用戏剧——将与教学相关的场景表演出来——已经被证明具有戏剧性 ...
这孩子很有创造力. 艺术是一种交流和表达的形式, 这使它成为一个理想的出口，为年幼的孩子使用他们的想象力和发展他们的创造力. 作为一种交流方式，艺术先于写作作为一种交流方式 ...