体育:指导学生在生活中茁壮成长

  • 指导学生运动员在生活中茁壮成长不仅仅是赢得冠军,教练有责任利用他们的平台来教授德甲联赛下注app性格发展的宝贵课程, 尊重和体育精神.

    不像其他形式的教学, 教练有双重角色——让他们的运动员在场上和场下取得成就. 添加第三个组件, 教练是指导者,他们可以利用各自的平台传授有价值的人生课程. 一门新课程旨在帮助教练采取必要步骤,成为更具影响力的榜样.

    本课程处理几个重要的问题,并着重于以下目标.

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    • 通过强调和提高积极的和建设性的领导技能来发展帮助运动员一生的体育项目, 行为责任,适当的体育精神和社会技能.
    • 课程还着重于培养学生在遇到不正当行为时能够挺身而出、停止欺凌行为的能力,以及培养作为一名对年轻人具有强大影响力的教练的积极形象.
    • 教练们也将学会防范对体育运动积极影响的负面攻击.

    标准是指导人生课程的关键

    让教练员利用自己的身份,有效地将体育与生活课程结合起来, 教练必须建立一种促进公平和尊重的氛围, 就像 课堂管理.

    本课程的重点是建立和维持学生行为标准,并使用各种教学策略和资源来回应学生的不同需求.

    调查, 比如由美国医学协会出版的, 是否与青少年运动和健康行为有关. 例如, 一项超过14人的调查,000名青少年发现,那些参加团队运动的青少年使用毒品的可能性较小, 烟, 做爱, 携带武器或有不健康饮食习惯.

    真实的场景

    课程负责人说,他们将让教练们经历一系列真实的场景,在这些场景中,教练们必须对一些事情做出反应,比如回应批评性的媒体,或者就体育项目在健康和社会领导力方面的积极方面向学校董事会发表演讲.

    另一个场景是解释团队运动如何塑造青少年的性格. 作为课程的一部分, 教练必须为他们的运动员制定口号或格言,强调以下性格特点:

    • 高度强调性格
    • 对行为的高期望
    • 树立好榜样
    • 必须有良好的体育精神
    • 问责制
    • 全面的方法

    反欺凌

    其中一项任务是,教练们描述他们如何教学生运动员站出来制止欺凌行为. 纪律也涉及到如何处理欺凌.

    例如, 教学大纲的州, 描述一下你们的一个项目是如何改变人们对运动员的刻板印象的,从一个恃强凌弱的混蛋变成一个宽容和有爱心的竞争者.”

    在整个课程中, 教练们将被给予许多类似于上述的场景,以应对他们如何处理某些情况或假设的情况.

    要学习如何教授学生-运动员重要的人生课程,请参阅课程 在这里.