EDUO 9130:你的故事? 数字讲故事的艺术

现在注册

    介绍

    数字故事是指使用技术工具来讲述一个有意义的、通常是发自内心的故事. 数字故事正在计划中. 它们有开头,中间和结尾. 故事本身就是最重要的元素. 技术工具增加了视觉和听觉的增强,但故事本身是关键因素. 没有好的故事,你的所见所闻都是转瞬即逝的. 将一个好的故事与简单的技术增强相结合,就能创造出令人难忘的产品.

    和传统的讲故事一样, 大多数数字故事关注一个特定的主题,包含一个特定的观点. 然而, 顾名思义, 数字故事通常包含一些基于计算机的图像的混合, 文本, 录制音频旁白, 视频剪辑, 和/或音乐. 数字故事的长度可能会有所不同, 但大多数用于教育的故事通常持续2到10分钟. 数字故事的主题从个人故事到历史事件的叙述, 从探索自己社区的生命到在宇宙的其他角落寻找生命, 和字面上的, 介于两者之间的.

    数字故事内容有很多类别.

    • 传记(肯·伯恩斯类型)信息/解释,叙述
    • 学生创建的教程-信息/解释
    • 公共服务通告-信息/说明 & 论点
    • 专注于研究和信息文本
    • 历史纪实剧-信息/解释,叙事

    记住:数字故事是“被讲述”的. 它们不是实事求是的报告. 它们没有要点,花哨的铃铛和哨子,也没有任何链接. 他们被告知以第一人称或第二人称. 毕竟,它们是故事.

    课程目标:

    • 在本课程中,您将有机会:
      a. 理解讲故事及其在所有课程和特定的公共核心课程领域和批判性思维的使用中的位置
      b. 了解可用的数字工具,可以用来创建故事项目
      c. 计划、创建和发布一个数字讲故事项目
      d. 为学生制定计划,以开发基于课程的数字故事项目

    与ISTE和ccs的课程关系

    • 国际教育技术学会
      随着技术整合在德甲比赛下注app的社会中不断增加, 教师拥有数字时代专业人员的技能和行为是至关重要的. 前进, 教师必须适应与世界各地的学生和同事共同学习.”ISTE Advanced Digital Age教学标准及绩效指标:
    • 促进和激发学生的学习和创造力
    • 设计和开发数字时代学习经验和评估
    • 示范数字时代的工作和学习
    • 促进和示范数字公民和责任
    • 参与职业成长和领导力

    ccs非常强调如何利用技术提供的功能可见性. 学生们需要知道如何在口头报告中使用演示软件.

    • ccs: English 语言艺术 Standards; English Speaking and Listening
      这些标准要求学生有所收获, 评估, 并呈现出越来越复杂的信息, 的想法, 通过听和说以及通过媒体来证明.
      “口语和听力标准的一个重要焦点是一对一的学术讨论, 小组, 和全班设置. 正式的陈述是进行这种谈话的重要方式之一……”
      来源:(http://www.corestandards.org/resources/key-points-in-english-language-arts)
    • ccs:英语语言艺术-锚标准/大学和职业准备锚标准的口语和听力
    • ccs.ELA-Literacy.CCRA.SL.2 .整合和评估不同媒体和格式的信息, 包括视觉, 定量, 和口头.
    • ccs.ELA-Literacy.CCRA.SL.4显示信息, 发现, 以及支持证据,这样听众就能遵循推理和组织的路线, 发展, 风格与任务相适应, 目的, 和观众.
    • ccs.ELA-Literacy.CCRA.SL.战略性地使用数字媒体和数据的视觉显示来表达信息和提高对演示的理解.
      例如:ELA-Literacy.SL.5.5 .包括多媒体组件(如.g.,图形,声音)和视觉
      在演讲中适当的展示,以加强主要思想或主题的发展.
    • ccs:英语语言艺术-锚标准/大学和职业准备锚标准 写作
    • ccs.ELA-Literacy.CCRA.W.6使用技术, 包括互联网, 创作和出版作品,与他人互动和合作.
    • ccs:英语语言艺术-锚标准/大学和职业准备锚标准 阅读
    • ccs.ELA-Literacy.RH.6-8.7:“整合视觉信息(如.g.(如图表、图表、照片、视频或地图),并以印刷和数字文本形式提供其他信息.”
    • ccs.ELA-Literacy.CCRA.R.“评估观点或目的是如何影响文章的内容和风格的.”
    • ccs.ELA-Literacy.CCRA.SL.1:“准备并有效地参与与不同伙伴的一系列对话和合作, 以别人的观点为基础,清晰而有说服力地表达自己的观点.”
    • ccs.ELA-Literacy.CCRA.R.7 .整合和评估不同媒体和格式呈现的内容, 包括视觉上和数量上, 以及在文字上

     

    得到教学大纲 问一个问题
    现在注册

    教练

    乔·赫兹

    B.S., M.A. 在教育技术

    K-8 General Ed; K-12 技术 30+ years.

    Site and District Tech 协调员; 技术 Program Planner; Conference Presenter; Author.

    “我目前的教育目标是帮助所有学生开发有效和负责任的技术,并帮助教师实施创新技术."

    Joe的个人爱好包括:音乐(吉他/鼓), 他的经典大众巴士,并帮助当地动物救援.

    友情链接: 1 2 3