平衡读写能力:读者工作坊

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    介绍

    均衡读写是一种以培养终身读者和思想家为目标的方法. 它通过与多种文学体裁和风格的互动,使学生养成良好的阅读习惯. 均衡读写能力的组成部分, 包括读者和作者的工作坊模型, 将探索. 创建有效的mini-lessons, 学生适当的分组, 计划有效的引导阅读课程将是课程的一个组成部分.

    目的:

    在第一节课程结束时,参加者将能够:

    确定均衡读写能力的组成部分:读者研讨会.

    A. 朗读的
    B. 独立阅读
    C. 指导阅读
    D. 对文学
    E. 阅读会议

    在第二节课程结束时,参加者将能够:

    在读者研讨会模式中探索迷你课程的结构和格式.

    A. 研究迷你课的形式
    B. 确定可以用来支持课程的导师或锚文本
    C. 评估迷你课程的有效性

    在第三节课程结束时,参加者将能够:

    计划并组织读书会.

    A. 探索引导阅读作为平衡读写能力的一个组成部分
    B. 了解不同水平的读写能力发展,以及如何规划教学目标
    满足这些个人需求
    C. 识别不同阅读水平学生的特点和行为
    D. 通过有效的评估建立导读小组

    材料

    1. 视频:

    幼儿园的早晨
    K-1课堂的识字计划
    均衡读写:2小时10分钟在二年级教室

    2. 专业发展 材料

    A. 有必要的问题和补充资源的注释内容
    B. 关键概念、查询问题和相关资源的菜单

    得到教学大纲 问一个问题
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    教练

    Doug后者

    B.A., M.Ed.

    Secondary Public Schools; Collegiate level; Post Graduate level; Peace Corps 40+ years.

    ESOL; ELD; English for Conference Interpretation; Counseling for Secondary ELD Students; Literacy and Writing Strategies; Ethnic Studies; 特殊教育.

    我目前的教育目标是帮助教师实现他们的职业目标,并紧跟教学领域的趋势.

    个人兴趣包括:高尔夫、网球、瑜伽、阅读和旅游.