数学练习#5:战略性地使用适当的工具

现在注册

    课程概述

    本课程将引导教师了解有助于成功准备的信息, 完成数学练习#5的课堂课程的实施和评估(理解问题并坚持解决它们.)

    课程目标:

    与共同核心数学实践标准#5相关,教师将能够:

    1. 向不同能力和年龄的人解释标准 & 教育
    2. 使用不同的材料来教学标准
    3. 在教学计划中制定有效的时间表
    4. 建立评估程序,评估学生掌握标准的能力
    5. 分析这堂课的经验,看看它对数学标准教学的帮助有多大

    与CCS或其他专业标准有关的课程

    ccs.数学.实践.MP5战略性地使用适当的工具.

    精通数学的学生在解决数学问题时考虑可用的工具. 这些工具可能包括铅笔和纸, 具体的模型, 一把尺子, 一个量角器, 一个计算器, 一个电子表格, 计算机代数系统, 一个统计软件包, 或者动态几何软件. 熟练的学生足够熟悉适合他们的成绩或课程的工具,从而做出合理的决定,确定这些工具何时可能有用, 认识到需要获得的洞察力和它们的局限性. 例如, 精通数学的高中生分析用图形计算器生成的函数图和解. 他们通过战略性地使用估计和其他数学知识来检测可能的错误. 在制作数学模型时, 他们知道,技术可以使他们将各种假设的结果可视化, 探索的后果, 并将预测与数据进行比较. 不同年级数学水平熟练的学生能够识别相关的外部数学资源, 比如网站上的数字内容, 用它们来提出或解决问题. 他们能够使用技术工具来探索和加深对概念的理解.

    得到教学大纲 问一个问题
    现在注册

    教练

    朱莉·斯威特曼

    B.S., B.A., M.Ed. 课程 & 指令

    教了20年初高中数学.

    专业视野:我喜欢帮助我的学生看到数学在他们的生活中占有一席之地, 他们可以成功.

    我喜欢烹饪, 阅读, 滑雪, 海滩和任何需要花时间和我的狗在一起的事情.