为什么以及如何在你的学校创建创客空间

  • 想想你童年时的小学图书馆:书架, 书, table, 还有一位图书管理员,她花了很多时间让孩子们安静下来!

    现在, 想象一下,如果图书馆的一个角落是为最好的探索而设置的, 你和你的同学们的修修补补和发现. 而不仅仅是书架, 那里会有开放的桌子和成堆的纸, 纸板, 机械结构部分, 齿轮和紧固件, 美术用品, 笔记本电脑, 布基胶带, 绿色的屏幕, 3 - d打印机,  和更多的. 就像在学校里,乐高积木和勃起玩具一样. 事实上,乐高积木和安装组件可能包括在内.

    创客空间在学校是一种日益增长的趋势, 一群学生一起工作/玩耍,创造任何吸引他们的东西的地方. 他们没有得到指示, 甚至在有监督的情况下, 老师或图书管理员不在那里指导或干预, 而是帮助和引导. 这都是德甲联赛下注app有机的,动态的创造力,并发现它产生了什么.

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    尽管创客空间起源于学校之外, 近年来,越来越多的教育工作者看到了在学校媒体中心和教室中创造这类空间的价值,” 变得聪明,一个以教育为重点的网站. 当要求学生描述他们学校的创客空间时,绝大多数的回答是“有趣”!利用这些空间的教育者意识到,在这些乐趣中蕴含着大量的学习和技能培养.”

    约翰·斯宾塞是一名教师,他与人合著了两本德甲联赛下注app创新课堂实践的书, 启动:用设计思维激发创造力,让每个学生都成为创造者, 授权:当学生掌握自己的学习时会发生什么2018年,她接受了詹妮弗·冈萨雷斯(Jennifer Gonzalez)的采访 崇拜教育学 网站.

    “我认为创客空间只是一个设计和致力于实践创造力的空间,”斯宾塞解释道, “关键是他们确实在做些什么. 创造力有时是产生想法,有时是解决问题. 但在创客空间,你实际上是要创造某种产品. 现在它可能是一个数字产品. 它可以是一个实体产品. 但这是一个实际的产品,所以你不会,比如说,设计一个活动或一个服务项目. 创客空间不是用来做这个的.”

    Makerspaces don’t just have to be confined to the school library or media room; a corner of a classroom can be set aside for this purpose too. 其中很多都集中在科学、技术、工程和数学的STEM元素上.

    美国教育部图书馆服务办公室向米歇尔·克什鲍姆颁发了一套创客空间工具包, 图书管理员在 纽约的P.S. 452. 在那里, 学生们在学习埃及的同时使用小比特代码工具包来创建金字塔, 然后建造这些金字塔来允许运动.

    “孩子们不仅仅是在学习建筑、建筑和建筑, 他们拿出书来研究设计, 一起工作, 互相讨论和学习,”Kirschenbaum说. “我们的图书馆已经从一个安静的区域变成了一个充满活力和创意的中心.”

    那么为什么要创建创客空间呢, 它主要是德甲联赛下注app创造力的,可能对课堂目标有直接贡献,也可能不会?

    “曾几何时,你可以遵循这样的公式:在学校努力学习, 去上大学, 攀登公司的阶梯,” 斯宾塞说. “但由于复杂的全球经济, 因为创意经济, 信息经济, 我们的学生将不得不在迷宫中穿行. 梯子现在变成了迷宫. 因为这是一个迷宫,他们需要什么来导航? 他们需要能够进行迭代思考, 创造性思维, 批判性思维, 他们需要知道如何转向, 如何改变, 如何修改, 如何坚持下去. 他们需要解决复杂的问题. 所有这些都与创造者的心态有关. 所以, 如果你能在课程中嵌入制造者的思维方式, 你可以利用你所教授的标准, 然后他们就能形成创造者的心态. 空间只是方便它的平台.”

    创客空间需要什么才能完成它的使命?

    首先,它需要容纳广泛的材料和活动. 你希望你的学生在工作时能够在不同类型之间自由切换, 思想之间自由交流, 书, 工具, 建筑材料, 科学/技术方面, 工程和机器人, 等. Edutopia 他说,为学校设计创客空间的关键是提出正确的问题:

    • 创客空间的焦点是什么? 和你的老师谈谈,尤其是科学老师, 技术, 数学, 艺术——如果有这样的空间,他们可能会为他们的学生设想各种项目.
    • 有了这些答案, 什么工具是最重要的? 因为可能性的列表可能是无穷无尽的,把你的列表分成“现在”、“很快”和“以后”.“你需要适当的存储能力, 有些工具还有额外的要求——安全护目镜, 例如, 或通风.
    • 哪些学生将使用这个空间? 它能适用于多个年龄段吗? 谁将监督或管理这个空间?
    • 创客空间有理想的位置吗? 你会希望它位于中心位置并且可见, 有电力和管道, 最好是在创客空间产生的活动和噪音不会打扰到邻近的类的地方.

    了解更多德甲联赛下注app如何创建创客空间(并获得三个学期学分), 看看 在学校建立创客空间这是德甲联赛下注app在线分校(德甲联赛下注app 's online)开设的一门自定进度的在线课程 专业发展 程序. 参与者将学习创建这样一个空间的哲学和逻辑方面, 从在教室中实施创新和创新的重要性,到在自己的学校中实施这样的空间, 应对当地的具体需求和挑战.

    “创客空间”以其多样化和创造性的结构被设计来鼓励意想不到的结果,课程大纲上说. 它们的设计意图是协调和包括与共同核心标准(解决问题)一致的课程, 批判性思维, 问题识别, 有效的思想交流, 和国际教育技术协会(ITSE)标准, 比如成为一个数字公民, 一个授权的学习者, 一个创新的设计师, 一个知识的构造函数, 计算的思想家, 创造性的沟通, 以及全球合作伙伴.

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    照片来源:KerKez via iStock Photo

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