课堂中的神经多样性:应对挑战

  • (照片来源©Ivanastar via iStock)

    德甲比赛下注app一直在用“频谱”这个词, 但你有没有看过光谱的照片? 事实上,你无法在颜色之间画出清晰的界限. 这是不可能的. 从红色到橙色到黄色再到绿色再到蓝色再到紫色的转变几乎是无限的, 每一种颜色都与它两边的颜色有极大的不同.

    课堂上的神经多样性也是一样的. 没有明确的界限, 很难描述不同程度的孩子之间的差异. 类似的, 就像光谱上没有任何一种“正常”颜色一样——每一种颜色的程度都至关重要——在儿童大脑中也没有明确的“正常”颜色. 然而,许多传统教学一直专注于试图让有各种挑战的学生越来越接近“正常”的一般定义.”

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    教室里的神经多样性:以力量为基础的策略帮助有特殊需要的学生在学校和生活中取得成功,作家兼教育家托马斯·阿姆斯特朗承认神经多样性学生有五大类:有学习障碍的学生, 儿童注意力缺陷多动症, 自闭症, 智障人士, 和/或情绪和行为障碍. 他认为,教师需要利用这些学生的优势——在必要时调整学校环境,帮助他们学习并成长为最好的自己. 他承认,德甲比赛下注app在发现学生神经多样性的优势方面落后了. 过去的努力往往是试图“修复”或“补救”一个孩子的残疾——试图让这个孩子更接近“常态”——而不是用一个孩子独特的天赋作为成长的起点.

    “神经多样性对教育的影响是巨大的,”阿姆斯特朗写道. “普通教育工作者和特殊教育工作者都有机会跳出固有模式,拥抱思考人类多样性的全新趋势. 而不是把孩子们分成不同的残疾类别,使用过时的工具和语言来帮助他们, 教育工作者可以使用受生态运动启发的工具和语言来区分学习,帮助孩子在课堂上取得成功.

    “直到现在, 最常被用来形容大脑的比喻是一台计算机或其他类型的机器. But the human brain isn’t hardware or software; it’s wetware. 德甲比赛下注app对大脑的研究越多, 德甲比赛下注app越了解它的功能就越像一个生态系统而不是一台计算机,”他写道.

    阿姆斯特朗提供 神经多样性的八项原则:

    1.  人类的大脑是一个生态系统.
    2. 每一种认知能力都有一个谱或一个连续谱——阅读障碍属于阅读谱, 例如. 一个学生可能是数学方面的专家,但在科学方面却很吃力.
    3. 文化的价值有助于定义能力, 这意味着能力不完全由科学来定义.
    4. 这是天赋还是残疾? 这取决于你看到了什么.
    5. 让你的大脑适应环境有助于你在生活中取得成功.
    6. 相反,能够适应你大脑周围的环境有助于你在生活中取得成功.
    7. 寻求正确的资源和生活方式的选择对神经多样性和典型神经一样重要.
    8. 积极的生态位构建(通过改变环境来增加成功的机会)实际上会在大脑中产生积极的变化.

    很棒的这位已经劳累过度的老师想. 我的学生有多重诊断还不够, 现在我应该是一个心理学家,用不同的方式教他们每个人?

    事实上,这似乎让人难以承受. 这需要特殊的资源,需要思维模式的转变, 不仅在教室,而且在行政办公室和, 随着时间的推移, 社区. 但更多的是在课堂上运用学生的天赋, 即使承认他们面临的挑战. A child with 自闭症 may have incredible recall; one with 儿童注意力缺陷多动症 may be exceptionally creative; a student who is OCD may be particularly good at monitoring classroom routines and noticing what needs to be done. 在利用这些天赋的同时, 教师可以减轻一些学生在互动情境中体验到的社交焦虑挑战.

    “利用优势和应对挑战是成功运营创客空间(或任何课堂)的两个关键, 真的)与神经多样性的学习者,帕特里克·沃特斯(Patrick Waters)写道 Edutopia. “不同的大脑会给创客空间带来不同的、令人兴奋的优势, 教育工作者必须利用这些天赋来培养学生的能力和信心. 通过检查德甲比赛下注app的教室结构, 移情性, 和德甲比赛下注app的同事和学生一起解决问题, 德甲比赛下注app可以管理挑战性行为“给教室带来的影响”.

    那么从哪里开始呢? 一个神经多样化的教室看起来和感觉是什么样的?

    德甲联赛下注app(德甲联赛下注app)与教育发展与服务中心(Educational Development and Services)合作,推出了六门名为“以实力为基础的教与学”(Strength-Based Teaching and Learning)的系列课程,专门帮助教师掌握这些技能.

    课程共六门,每门一学分,包括:

    • 课堂中的神经多样性:使用托马斯·阿姆斯特朗的书, 学生将专注于神经多样性和积极的生态位建设,并学习如何创建以实力为基础的教室和学校. 这门课也是其他五人的基础课程(虽然不需要注册作为先决条件).
    • 学习障碍者的才能:了解许多类型的学习障碍, 评估你目前的教学方法,学习如何帮助你的学习障碍学生在他们的努力中变得更成功.
    • 多动症的乐趣你认识到你的多动症学生的优点吗, 或者认为他们很容易分心,很难集中注意力?
    • 自闭症的天赋:学会为自闭症学生创造有效的学习环境, 为你所有的学生组织主题和计划课程.
    • 智障人士的优势当前位置你的课程是基于你的强项还是你学生的强项? 智障人士可能需要更广泛的方法.
    • 情绪和行为障碍的光明面: 有情绪和行为障碍的学生很容易扰乱课堂秩序,而且通常被认为很难相处. 利用他们在学习上的优势可以发挥出他们最好的品质.

    “就像德甲比赛下注app庆祝自然和文化的多样性一样, 德甲比赛下注app也需要尊重学习的学生的多样性, 认为, 以不同的方式和行为,项目主管写道, 鲍勃Wellman. “这个系列旨在帮助教师和学校认识到神经多样性学生的优势,帮助他们在学校内外茁壮成长.”

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