为什么教学生写字这么难呢?

  • 如果你是一位为教学生写作而苦苦挣扎的老师,那么你并不孤单.

    在过去的几十年里,研究和报告变得越来越无情:学生在学习写作方面遇到了越来越多的困难. 这不是一个特定的年龄——小学、中学和高等教育的老师都引用了例子. 而日益增长的写作能力是研究研究的主题, 书, 报刊文章, 播客, 还有老师和教授写的博客.

    给出的原因有很多,而且根据讨论这个问题的人而变化. 事实可能是多种因素的结合:

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    • 阅读的减少,很大程度上是由于互联网和智能手机的普及. 写作能力的好坏往往反映了一个学生的阅读量. 非营利组织发布的一份报告 常识媒体, 它结合了几个国家的研究和数据库, 发现很少有孩子是为了娱乐而阅读, 儿童的阅读能力也在下降, 白人学生和有色人种学生之间的成绩差距仍然存在.
    • 孩子们在学校里被要求做的写作并不一定集中在最好的交流方式上 的想法. 一些技术——比如用于高等教育的自动作文评分软件——更多地依赖于写作要素的清单(五段式作文),而不是整体信息. 学生有可能取得好成绩,但仍然不能自己写好.
    • 标准化测试的影响. 2002年签署成为法律的《德甲联赛下注app》(No Child Left Behind)主要关注阅读和数学成绩, 并对表现不佳的学校和老师进行处罚. 随着NCLB的现实逐渐渗透到课堂层面, 英语教师在阅读测试中获得成绩的巨大压力导致许多教师减少了花在写作上的教学时间,老师瓦莱丽·施特劳斯写道 《德甲联赛下注app》. 写作标准仍然出现在各州的课程中, 但NCLB只要求学生测试数学和阅读. 不幸的是,在教育世界里,测试的内容往往是教的内容."共同核心州标准, 2009年推出, 是为了改变这一点吗, 部分原因是要求学生学习论文写作. But progress has been elusive; the most recent National Assessment of Educational Progress (NAEP) 编写评估测试 2017年的数据显示,四分之三的人th 和12th 评分者仍然缺乏写作能力.

    LDOnline, 一个与国家学习障碍联合委员会合作的网站, 关注有关学习障碍和注意力缺陷多动障碍(ADHD)的信息. 它提出了几点德甲联赛下注app为什么现在的学生可能不喜欢或甚至避免写作. 对于某些人来说,这是因为编写操作需要多个必须一起使用的组件. 有些学生在处理信息的方式上有差异. 其他人, 习惯了电视和智能手机快节奏的信息高速公路, 很难集中注意力在安静的地方, 较慢的写作活动. 其他方面:

    • 任务似乎很艰巨.
    • 他们在组织写作的组成部分方面有困难.
    • 他们在词汇方面有困难.
    • 形成和发展想法是很困难的.
    • 他们对这个看似缓慢的过程失去了耐心.
    • 他们对他们的结果不满意.

    LDOnline 创建一个金字塔, 最下面是“底层处理技能”, 介于“机械技能”和“内容技能”之间,以及“写作效率”——这个目标——在最上面. 处理技能是一种语言表达能力, 工作记忆, 写作的物理方面, 以及学生在运动任务中的表现有多快. 机械技能包括对基本拼写的理解, 资本化, 和标点符号. 内容技能包括组织和表达观点,或理解读者的观点. 在任何层次上建造都会提高金字塔的上层, 但忽略较低的层次意味着你永远无法到达顶层.

    这里还有另一个事实:如果你自己不是一个好的作家, 你会在教育学生方面遇到更多困难. “德甲比赛下注app不能教德甲比赛下注app不知道的东西, 说到写作, 继续磨练德甲比赛下注app的技艺是很重要的,大卫·卡特勒写道, 马萨诸塞州的一名教师, 为 Edutopia. 如果你大学毕业后就没怎么写正式文章的话, 你仍然是一个效率较低的写作老师. 不管你教什么科目, 试着开个博客, 写文章, 或者写短篇小说——这些都是吸引思维和保持技能敏锐的好方法.”

    为了满足这两种需求,多米尼加在线大学设计了五门课程 继续教育 系列教学写作- 教授熟练写作的基础 ——它支持共同核心标准,并将内容分解为“写作特征:”思想, 组织, 的声音, 词的选择, 句子流利, 惯例和陈述. 这些课程以以下方式相互建立:

    • 教授熟练写作的基础: 评估写作的特点 (EDUO 9207, 3学分). 本课程支持通用核心学院和职业准备标准,即“清晰连贯的写作”和“发展和加强写作”.这门课程奠定了基础, 介绍写作特点,探讨评价的作用, 并且是其他四门课程的先决条件(尽管这些课程不需要订购).
    • 教授熟练写作的基础: 思想和组织 (EDUO 9218, 2学分). 这门课和接下来的每一门课都通过练习和策略来指导你在标题中教授这种特质. 你将带着以学生为基础的课堂活动离开, 一个教案, 提供写作提示, 一个评分标准, 和更多的.
    • 教授熟练写作的基础: 词的选择 (EDUO 9219, 2学分).
    • 教授熟练写作的基础: 的声音 (EDUO 9220, 2学分)
    • 写作技巧基础教学: 句子流利 (EDU0 9221, 2学分).

    你呢? 如果你觉得提高个人写作技能和/或教授写作的能力可以帮助你的学生, 探索技巧写作系列的教学基础. 你可以找到更多的信息或注册 在这里.

    图片来源:MonkeyBusinessImages via istockphoto.com.