教学生活的必需品-幸福

  • 31、别着急快乐是一首好听的歌名,但能不能把人生本质的快乐教给? 有些人这么认为. 幸福作为一种生活必需品,也可以传递给他人. 就教育而言,快乐的老师能造就快乐的学生.

    研究表明,快乐传播得很快.

    “幸福是会传染的, 朋友间的传播, 邻居, 兄弟姐妹和配偶喜欢流感,根据一项长达20年的研究,700人,, 第一次, 展示了情感是如何在一群甚至不认识彼此的人之间产生涟漪的.”

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    在一个新的网上 课程, 教师将阅读和观看研究报告,这些研究证实了培养某些技能和实践对带来幸福的重要性. 通过直接的实践活动,他们将拥有积极的态度和生活方式,可以作为学生的榜样.

    网络课程是一个 发表系列 重点教授基本生活必需品, 包括同情, 好奇心, 弹性, 成长心态, 激励和宽容促进教师和学生的最佳健康.

    正如教学大纲所述:“在本系列课程的指导下, you can take your teaching to a new level; one that brings the highest degree of satisfaction to yourself and your students. 伟大的老师被人铭记,不是因为他们传授的知识,而是因为他们鼓励和提高学生成就的方式, 不仅仅是在一个科目上, 而是生活充实的重要技能.”

    幸福是生活中必不可少的一部分 课堂管理, 特别是在挑战性的课堂管理时刻保持镇静和控制.

    生活必需品幸福练习

    生活基础课程通过一系列的练习来教授这些技能,旨在教教师如何像学生看待他们一样看待自己.

    其中一些练习包括记录“积极评论日志”,记录当天的感受和想法,并培养技能.

    课程讲师凯西·维宁说, 目标是像你的学生看待你一样看待你自己.

    老师们还被要求练习在学生们照镜子时打招呼. 这包括学习和调整面部和身体语言,以一种自然愉快的方式与积极和鼓励的话相对应.

    维宁表示,多米尼加大学的在线课程(EDUO 9756)是德甲联赛下注app自我反思的.

    快乐的老师定了步调

    快乐的老师向学生展示犯错是可以的,通过榜样灌输自信.

    这就是为什么课程首先关注教师生活的基本要素. 模式和行为很难传承下去,除非人们先了解它们.

    在一个运动, 老师们必须想象当地的报纸已经写了一篇德甲联赛下注app他们班和学生们如此快乐的主要原因的报道. 这篇文章的主旨在于学生不怕犯错.

    教学大纲上说:“他们并不害怕,因为你以一种有趣的方式承认了自己的错误. 写报纸上的那篇文章. 玩得开心吗. 富有想象力、创造力和灵感.”

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